长城网·冀云客户端讯（通讯员 齐微）为进一步提升班级心晴员的责任意识与工作能力, 近日，石家庄市第四十二中学举办第四期心晴员（班级心理委员）培训活动。本次活动由教育处副主任齐微主持，心理组教师滕金杰主讲，全校各班级心晴员及心理组全体老师参加，德育副校长卢彦会和教育处主任赵伟涛出席了本次会议。
首先，教育处副主任齐微向同学们介绍了本次活动的主要目的和内容，充分调动学生的参与热情。她以现场互动的方式向同学们抛出三个问题：什么是心晴员？心晴员具备什么特征和品质？怎样做好心晴员？同学们认真思考，踊跃发言，现场气氛热烈。通过交流互动，同学们深层次地挖掘心晴员的角色，丰富了心晴员的内涵：心晴员在班级管理中发挥着重要的作用，他们不仅是心理健康知识的传播者，也是同学们情感支持和心理健康的守护者。
接下来，滕金杰老师带领同学们进一步明确了心晴员的角色定位、工作职责及注意事项。班级心情员是“自身心理健康维持的示范者”、“同学心理健康维护的支持者”、“心理危机情况学生的发现者”及“师生心理问题信息的沟通者”等。
本次培训延续之前“看见及倾听”的内容，将主题定为“有效沟通”，将目光聚焦于沟通的意义以及良性沟通的方法，帮助各位心晴员们更好地与班级同学和老师进行交流，用所学到的方法切实地帮助身边的同学，营造良好的班级氛围。
一直以来，石家庄市第四十二中学高度重视学生的心理健康教育工作，获得全国生命教育先进单位、市中小学心理健康教育5A特色学校等荣誉。学校以发展性为原则，以预防性为目标，以危机干预为措施，建立预防监测和心理安全风险管理机制，预防疏导，有效干预，培养学生热爱生活，珍视生命，自尊自信，理性平和，乐观向上的心理品质，提升自我效能感和自我价值感，增强心理弹性和心理复原力，促进学生健康成长。
今后，学校将进一步加强行动研究，健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，进一步完善学校心理安全风险防控模式的探索和实践，构建学校、家庭、社会和相关部门协同联动的工作格局，为学生的身心健康发展保驾护航。