2025年9月18日，石家庄市第十六中学高中英语教研组在教研组长刘骁老师的主持下，成功举办了以“新教材、新课标解读”为主题的新学期首次教研活动。高一、高二、高三年级教师代表分别结合各年级教学实际，分享了对新教材与新课标的深入理解和教学实践建议。

　　高一年级于淑慧老师指出，新教材依据课程标准进行全面修订，内容与结构均有显著创新。新编语篇占比超过80%，主题语境广泛拓展，如必修一设置“Welcome Unit”作为初高中衔接的关键单元，围绕校园生活、兴趣爱好等贴近学生的话题，激活其已有词汇与经验，有效降低入门难度。教材还注重听、说、读、写技能整合，例如通过“自我介绍”等任务设计，衔接初中知识并渗透高中学习要求。在结构方面，采用大单元下设小板块的模式，新增“Reading and Thinking”等环节，强化语言技能综合训练。于老师强调，教师应深入理解这些变化，优化教学设计，切实提升课堂教学质量。

　　高二年级秦雅檬老师从选择性必修教材的单元结构入手，分析其教学功能与主题引领特点。教材整合“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境，融入丰富的中外文化内容，突出中国故事与文化自信教育。板块设计体现学习过程性，从主题导入到思维训练、语法发现、读写结合，均强调真实语境的运用与主题意义的深化。秦老师还提到，新教材通过开放性问题和项目式学习，促进学生思维品质发展，全面提升核心素养。

　　高三年级董卓冉老师以“纲、境、材、题、评、融”六大模块为核心，系统解读高考备考策略。她强调以核心素养为导向，细化教学目标，依托主题语境构建词汇网络，优化教材使用与语篇解读方法，针对读后续写等新题型提供全流程解题指导，并通过微测评与主题月考实现精准诊断，最终通过跨模块融合课与分层复习包满足学生个性化需求。

　　教研组长刘骁老师在总结中充分肯定了三位教师的分享，并特别对青年教师提出殷切期望。她鼓励青年教师积极学习新课标、钻研新教材，勇于尝试教学创新，不断提升专业素养和教学能力。她强调，青年教师是学校发展的生力军，应主动参与教研活动，凝聚集体智慧，共同推动英语教学从“知识本位”向“素养本位”转型，为实现高效课堂和育人目标贡献力量。

　　本次教研活动为全校英语教师提供了宝贵的交流平台，进一步明确了新教材教学方向，增强了团队凝聚力，为新学期教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。（于淑慧 秦雅檬 董卓冉 王艳虹）