为打破历史课堂的时空壁垒，让尘封的历史人物与事件鲜活起来，近日，石家庄市第三十五中学高二历史组精心策划的“时空‘圈’音——历史的回声与点赞”创意活动圆满落下帷幕。高二年级全体学生化身“历史操盘手”，以朋友圈这一现代社交形式为载体，串联起古今中外的风云人物与重大事件，在笔墨与创意的碰撞中，奏响了一曲跨越千年的历史交响。

　　穿越千年“发动态” 历史人物活起来

　　“六王毕，四海一！书同文，车同轨，度量衡一统，大秦基业万世昌！”嬴政完成统一大业的“朋友圈”霸气发布，配图是威严庄重的秦始皇画像，李斯、蒙恬等历史人物的评论紧随其后，或献策、或恭贺，句句贴合史实。在学生们的奇思妙想中，一个个历史瞬间化作生动有趣的“朋友圈动态”。

　　霍去病出征匈奴前立下“匈奴未灭，何以家为”的铮铮誓言，配图里身披铠甲的少年将军英姿飒爽，卫青的点赞与汉武帝的诏令，尽显家国豪情。当视线转向世界，拿破仑与将领们在“朋友圈”热议作战方略，字里行间满是横扫欧洲的雄心；聚焦近代中国，孙中山以“三民主义”为纲领振臂高呼，梁启超则因《马关条约》的签订愤懑发文，字里行间皆是仁人志士救亡图存的拳拳之心。学生们的创作远不止于此，苏武对国家的忠诚、杜甫的悲壮诗词、张骞凿空西域的壮志，都化作一条条“圈”内动态，让历史人物不再是冰冷的文字符号，而是有血有肉的“圈友”。

　　妙笔巧绘千秋景 史实创意两相融

　　“既要有趣味性，更要保证历史真实性”，这是本次活动的核心准则。为打磨作品，学生们化身严谨的“历史考据员”，一头扎进史料典籍中。撰写商鞅变法的“朋友圈”，他们仔细核对“废井田、开阡陌”等变法举措；构思梁启超的愤懑发文，他们查阅《马关条约》的签订背景与影响。

　　在兼顾史实的同时，学生们充分发挥绘画特长，为每条“朋友圈”配上栩栩如生的手绘图。嬴政的龙袍纹饰繁复精美，霍去病的战马神骏昂扬，孙中山的中山装庄重肃穆，每一幅配图都与文字内容相得益彰。活动中，学生们还自发开展“跨时空互动”，有的同学化身商鞅点赞秦始皇的“朋友圈”，趣味十足的互动让历史知识的学习变成一场欢乐的游戏。

　　古今对话悟初心 以史为鉴启新程

　　“以前觉得历史离我们很远，现在通过制作朋友圈，我仿佛能触摸到古人的喜怒哀乐。”一位参与活动的学生这样感慨。这正是本次活动的意义所在：打破时空壁垒，让学生在沉浸式体验中读懂历史。

　　传统历史课堂多以讲授为主，而此次创意活动将学习主动权交还给学生，让学生在查阅史料、构思创作的过程中，不仅深化了对历史事件和人物的理解，更培养了史料实证、历史解释等核心素养。从春秋战国的变法图强，到近代中国的救亡图存；从欧洲的英雄逐鹿，到世界的文明演进，学生们在小小的朋友圈里，勾勒出一幅宏大的历史画卷，也深刻领悟到历史传承的意义。

　　时空“圈”音虽已落幕，但历史的回声仍在耳畔。这场创意活动，不仅为历史课堂注入了新活力，更让学生们在古今对话中汲取前行力量，真正做到以史为鉴、开创未来。（通讯员 王英）