10月30日，石家庄市第四十二中学教育集团举办集团管理干部专题培训，特邀新加坡南洋理工大学张延明教授作专题讲座。讲座围绕集团“悦天性，育英才”办学理念中的“悦”字，溯典籍之源，解时代之问。集团党委书记刘莉、集团各分校校长及全体管理干部、教研组长、青年教师参加培训，李劭辉校长主持本次培训。

　　张延明教授系哈佛大学教育学硕士、哈佛大学高等教育领导与行政管理博士。他从《中庸》开篇讲起：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”上天赋予人的禀赋即是本性，依循规律即为正道，不断修治完善育人之“道”便是教育。由此，“悦”不是简单的快乐，而是顺应天性、成就本真——悦教，使学生展现本真；悦学，使学生充满动力；悦成，使学校漾溢希望。

　　围绕“悦”如何落地，张教授以四个相辅相成的哲学论点层层展开：一曰“悦以利贞”，取自《易经》兑卦，“悦”是动因，“越”是里程；二曰“固本浚源”，源自《学记》“或源，或委，此之谓务本”，根本在学生发展，干部教师须务本求实；三曰“补苴罅漏”，语出韩愈《进学解》，提醒教育者辨识多、寡、易、止之偏，长善而救其失；四曰“顺天应人”，取自《易经》“顺乎天，而应乎人”，既要赓续传统、以文言养人文，又要顺应时势。

　　面向当下，张教授的阐释尤为恳切。他引用《学记》“禁于未发之谓豫”，与“正面管教”理念相互印证；他更直言，若把思考“外包”给人工智能，损伤的是思维强度与理解能力，教师角色须从“知识传授”走向“思维引导”。讲座中，杜萃、卢彦会、齐微、梁延红、胡博阳、程晓圆等老师收录于学校《因“悦”而“越”》一书的教育故事被一一提及，理念不在纸上，而在教师日复一日的实践里。

　　会上，杜萃副校长对本次干部培训做了精彩总结，李毅、许志刚、闫庭舜三位老师立足一线工作，畅谈学习体会，分享思考感悟，精彩的发言收获阵阵共鸣。

　　培训虽已落幕，但思想的碰撞仍在延续。参训干部深有感触：“悦天性” 不再只是一句理念，既有典籍文脉溯源，也有清晰落地的实践方向。未来，集团将持续深化理念研习，扎实推进校本探索，让 “悦” 的内核扎根日常教育，培育温润共生、助力师生拔节生长的教育生态。