为进一步提升地理教师的命题能力，深化对高考试题的研究，石家庄市第四十二中学（十六中校区）高中地理组于4月29日开展了以“原创试题的设计与研讨”为主题的命题说题研讨活动。本次活动以《普通高中地理课程标准》为指引，在真实情境中培养学生的地理核心素养，同时也为教学理清思路，探索教学创新新路径，助力各年级教师专业的发展。

　　班丽娟老师从“目标导向性”、“内容科学性”、“题型适配性”、“情境创设真实性”、“文化公平性”五方面介绍了设计试题时需重点关注的注意事项。

　　然后，田艳姣老师展示了以“2025年4月11日至13日，我国中东部地区出现极端大风天气，北京最大阵风风速超过12级，南方多地也受大风天气的影响。”这一事件为素材设计的试题。使学生在真实情境中调用等值线判读、天气系统等基本地理知识，培养地理实践力；通过“成因—影响—对策”的逻辑链，培养综合思维；引导学生用地理知识解决现实问题，比如城市规划能影响风速，强化社会责任感。

　　最后大家就该试题的设问和答案进行了修改和完善，并就素材可能考到的其他知识点和能力点进行了讨论。班丽娟老师和刘玲玲老师提出，这一事件还可以延伸考察“强风+沙尘+断崖式降温+强对流”的灾害链反应，还可以结合“北方苹果主产区正值花期，低温大风导致授粉困难，陕西、山西等地果园面临冻害威胁”等信息进行农业相关内容的考察。

　　本次教研活动，使大家认识到真实情境问题的解决不是寻找“标准答案”，而是培养学生在不确定环境中运用地理工具、权衡利弊、服务社会的关键能力。通过试题的设计与研究，老师们对课标有了更深刻的理解，也深刻感受到GIS技术、大数据分析在命题中的创新应用，有效提升了高中地理组的整体教研能力，同时也促进了教师间的相互学习与共同成长，为将来形成可推广的校本化命题标准体系打下了坚实的基础！（通讯员 班丽娟  田艳姣 刘玲玲 王艳虹）