2026年，承德市特殊教育学校党支部获“河北省先进基层党组织”称号，其创新实践正成为区域特殊教育高质量发展的鲜活样本。

　　承德市特殊教育学校始建于1959年，是一所集听障、智障教育于一体的十二年一贯制特殊教育学校，始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命。近年来更以党建引领为核心，在全省率先探索“特教+非遗”融合发展新模式，为特殊学生铺就了一条“以技立身、残而有为”的成长之路。

　　筑牢堡垒：36名党员教师全部扎根一线

　　办好特殊教育，关键在队伍，核心在党性。学校党支部现有36名党员教师，全部扎根课堂教学、康复训练等一线岗位，成为驱动学校发展的“红色引擎”。支部着力打造一支“懂特教、善康复、精职教、通非遗”的复合型党员师资队伍。

　　学校党支部委员带头深入课堂听课评课，及时了解一线实际困难，切实当好学校发展的“主心骨”。与此同时，学校依托“红烛先锋”品牌活动，深入挖掘先进典型，先后培育出河北省中小学骨干教师吕志强、河北省“千名好支书”马荣鹏、中国教师发展基金会“特教爱心奉献奖教金”获得者王妍华等一批师德高尚、业务精湛的优秀党员代表。榜样引领之下，党员教师主动承担急难险重任务，在迁建攻坚、课程开发等工作中冲锋在前，真正将党组织的政治优势转化为办学治校的强劲动力。

　　创新破局：省内首创“特教+非遗”办学模式

　　特殊学生的职业教育，既要考虑身心特点，又要衔接就业市场。承德市特殊教育学校大胆突破传统特教课程框架，立足学生长远发展和就业自立现实需求，于省内率先提出“特教+非遗”融合育人理念。学校申请专项资金，建成标准化非遗教室和多功能综合实训场地，系统开设茶艺、陶艺、葫芦烙画、滕氏布糊画、剪纸五大门类非遗特色课程。

　　非遗教学没有现成教案可循。党员教师主动领题攻坚，潜心钻研传统手工艺向特殊学生转化的教学方法，筛选难度适宜、容错率高、契合残障孩子身心特点的非遗代表性项目，并依据学生残疾类型、认知水平、动手能力实行差异化分层教学。例如，茶艺课程涵养学生礼仪素养与现代服务技能；陶艺教学锻炼手部精细动作，同步完成肢体康复训练；葫芦烙画、滕氏布糊画和剪纸充分发挥听障学生观察仔细、专注力强等先天优势。非遗课程不仅锤炼学生动手本领，更重塑了特殊少年的自信心与价值感。

　　协同聚力：内外联动构建全链条支持体系

　　融合发展离不开多方合力。学校积极邀请非遗代表性传承人进校授课，并聘请专家学者担任“非遗课程指导专家”，通过举办讲座、教研交流等活动，持续提升教师在手工艺转化教学方面的专业素养。同时，学校党支部持续落实暖心助学政策，近三年累计发放学生救助金58万元，联动爱心企业开展帮扶活动，惠及特殊学生800余人次。

　　新校区迁建攻坚期间，支部班子成员主动放弃假期，驻守施工现场，累计投入两千余万元完善校园无障碍设施和非遗实训设备。同时，学校教师主动走出校园，手语教师走进医院、政务大厅、交通场站等公共场所开展手语公益宣讲，截至目前已开展公益宣讲20余场，覆盖受众3000余人次，尽显特殊学子自强不息的精神风貌。校社协同、内外联动的支持体系，让特殊教育从“封闭办学”走向“开放融合”。

　　成果显现：非遗传承为孩子们铺就成长之路

　　非遗课程开设以来，学校已累计培养特殊学生600余名。学生创作的非遗手工作品在省、市各级赛事中斩获荣誉，实现“以技立身、残而有为”。更为重要的是，非遗课程既完成传统民间文化的活态传承，又为特殊学生搭建起就业创业、自主谋生的现实平台，走出一条兼顾文化传承、康复教育、就业帮扶等多元价值的特色新路。

　　未来期许：让更多特殊少年以技立身服务社会

　　“让每一个特殊孩子都能以一技之长立足社会，有尊严地生活，这是我们全体党员教师的共同心愿”，校党支部将持续夯实基层党建根基，完善特教与非遗融合办学长效机制，全力办好人民满意的特殊教育，为区域特殊教育事业与非遗传统文化传承发展贡献基层党组织力量。（通讯员 吕志强 王艳莉 王艳）