为深入贯彻落实国家教育改革方针，帮助初中历史教师准确把握新教材编写理念、结构体系与教学要求，切实提升历史课堂教学质量，石家庄市第十六中学初中历史组于9月17日开展了新教材解读教研活动。

　　本次教研活动以 “解读新教材，优化教学实践” 为核心主题，旨在达成以下目标：一是帮助教师全面掌握新教材的编写思路与内容变化，明确教学重难点；二是引导教师探索符合新教材要求的教学方法与策略，提高课堂教学的针对性和有效性；三是搭建教师交流平台，促进经验分享与协同发展，推动历史组教师教学水平整体提升。

　　活动伊始，王敏老师结合专家讲座围绕新教材的修订背景、整体框架、内容调整亮点以及核心素养培养要求等方面展开详细解读。例如，在内容调整方面，指出新教材新增了 “中国古代的科技与文化成就”“近代以来的世界历史发展趋势” 等与时代紧密结合的内容，删减了部分难度较大、与学生认知水平不符的知识点；在核心素养培养方面，强调要将时空观念的培养融入历史事件教学中，通过时间轴、地图等工具，帮助学生建立清晰的历史时空框架。

　　为进一步解决教师在新教材教学中遇到的实际问题，活动组织教师按年级或教学板块进行分组研讨。各小组围绕 “新教材重难点突破策略”“学生历史学科核心素养培养方法”“新教材作业设计与评价” 等主题展开热烈讨论。

　　在 “新教材重难点突破策略” 研讨中，郝志圆教师提出 “中国古代史中分封制、郡县制的区别与联系” 是教学难点，经过小组讨论，最终形成了 “通过对比表格梳理制度内容，结合历史案例分析制度影响，组织学生角色扮演理解制度运行” 的突破策略。

　　乔鑫焱老师针对 “中国近现代史中洋务运动的评价” 这一重难点，提出 “引导学生从不同角度搜集史料，如洋务派的奏折、当时民众的言论、后人的研究著作等，通过史料辨析，客观评价洋务运动的积极作用和局限性” 的教学方法。

　　活动最后，教研组长张青霞老师对本次活动进行了全面总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，强调了新教材教学的重要性，并对后续的教研工作进行了安排。本次活动促进了同组教师之间的交流与成长，取得良好效果！（王敏 乔鑫焱 王艳虹）