为充分发挥青年教师在高三教学中的活力，助力高三学子高效备考，2025年10月15日上午，我校高三一班迎来一节聚焦英语语法核心考点的高质量公开课。青年教师董卓冉老师以“状语从句省略规则”为教学主题，凭借精心设计的课件与导学案，为在场师生呈现了一堂兼具知识深度与互动趣味的复习课。高中英语教研组长刘骁老师、高三年级主任王洪新主任以及高中英语教研组全体老师和高三年级组教师参与了听课。

　　课堂上，董老师紧扣高三备考需求，以“状语从句省略”这一高考高频考点为核心，搭建了清晰的教学框架。开篇通过PPT展示典型例句对比，引导学生自主观察“主从句主语一致”“含be动词/实义动词”等核心规则，再通过“即时小练习”“同桌讨论改错题”等互动环节，让学生在实践中掌握可省与不可省场景区分、主语不一致时独立主格的应用等难点知识。针对高三学生的复习特点，董老师特别注重知识与高考的衔接，在“特殊情况省略”“状语从句省略与分词作状语关联”等模块，结合高考常见题型进行讲解，同时提供精准的解题思路，帮助学生构建完整的语法知识体系。整堂课节奏紧凑、重点突出，既有对语法规则的系统梳理，也有对学生解题能力的针对性训练。学生们积极参与小组讨论，主动分享解题思路，在“改写句子”、“修正错误”、“知识总结”等环节展现出扎实的知识基础，课堂氛围活跃而高效，充分体现了高三复习课的实用性与针对性，也彰显了青年教师对高三教学规律的精准把握。

　　课后，高三年级组与高中英语组教师齐聚一堂，展开热烈评课。高中英语教研组长刘骁对本节课给予高度评价，认为董老师在教学内容设计上紧扣高三备考核心，课件与导学案的配合高效实用，既帮助学生夯实了语法基础，又强化了应试能力，同时建议可进一步优化知识点之间的过渡环节，让知识点讲解更具巧妙性。高三年级主任王洪新指出，本节课教学逻辑清晰，从“规则总结—练习巩固—难点突破”层层递进，有效锻炼了学生的逻辑思维与语法应用能力，充分展现了青年教师在高三教学中的成长与担当。参与评课的其他教师也纷纷发言，围绕如何进一步提升课堂互动效率、如何兼顾不同层次学生的复习需求、如何进行有效的问题链教学等问题提出建议，现场研讨氛围浓厚。

　　此次公开课不仅为青年教师提供了高三教学实践的展示平台，更搭建了教师间交流学习的桥梁。作为入职一年多的青年教师，在高三教学岗位上的积极探索，既是个人专业成长的生动体现，也为学校高三教学注入了新鲜活力。未来，高中英语组将继续以教研为抓手，鼓励教师深耕课堂、创新教法，为提升高考备考质量、助力学生成长成才持续发力。（董卓冉 秦雅檬  巨笑 王艳虹）