为深化英语阅读教学创新，落地核心素养育人理念，我校高中英语组于2025年11月17日上午在高二（3）班开展人教版选择性必修二 Unit 2 “Bridging Cultures” 阅读课精品教学展示。本次课程由巨笑老师主讲，高中英语教研组组长刘骁以及高二年级任课教师和高中英语组全体教师参与听课并开展课后研讨。

　　本节课紧扣人教版选择性必修二 Unit 2 “Bridging Cultures” 单元主题与阅读课核心要求，以“跨文化交际”为核心脉络，通过留学生真实生活短视频导入，瞬间点燃学生兴趣。随后“出国留学的挑战、准备与感受”头脑风暴活动，充分激活学生已有认知，自然引出课文主角中国留学生谢蕾的留学故事。

　　阅读环节层层递进、环环相扣：快速阅读任务引导学生梳理文章“介绍-挑战-祝福”的三段式结构；细节阅读通过表格填写，助力学生精准提取谢蕾的留学信息、生活与学业难题及应对策略；情感分析环节结合时间线，解读谢蕾从“兴奋紧张”到“从容适应”的心理蜕变，让学生深入理解“文化适应四阶段”的内涵。深度思考环节，“谢蕾如何搭建中英文化桥梁”的提问引发热烈讨论，授课教师适时融入“讲好中国故事”的时代内涵，将课堂立意从文本解读升华至文化自信培育，让学生深刻领悟跨文化交际中“尊重差异、主动分享”的重要意义。

　　整堂课以学生为中心，小组合作、情境探究等多元教学方法灵活运用，充分调动学生主动性。巨笑老师以清晰的逻辑、饱满的热情与灵活的课堂驾驭，将语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的培养有机融合，让学生在解读文本、探讨问题中，既提升了英语阅读与表达能力，又拓宽了国际视野。

　　课后研讨中，听课教师一致好评：本节课教学设计精巧，兼顾趣味性与思想性，既紧扣教材重难点，又贴合高二学生认知特点，为高中英语阅读课教学提供了优质范例。此次公开课不仅展现了青年教师的教学潜力与成长活力，更推动了我校英语学科教学改革的深入开展，为提升课堂教学质量、培育学生核心素养注入了新动能。（巨笑 王艳虹）